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培训是进步的阶梯
日期:2015/9/10 13:59:48 发布者:徐文金 浏览:2899次 评论:0次 

培训是进步的阶梯

电子商务教研组:周倩

    8月2日—8月21日,我非常有幸到江西财经大学参加了“江西省中等职业院校双师培训班”,进行为期19天的电子商务专业培训。这对于强化我的职业教学技能,促进专业成长,提高职业教育的教学质量必将起到强有力的推动作用。首先感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。现将培训学习情况总结如下:

    本次培训内容为专家讲座、教育理论、教学方法、教育技术,专业理论与技术培训模块,专业知识与技能培训总结、专业备课说课、学员职业教学经验交流、专业教学与课程建设中本地特色建立研讨、中职教育现状与发展对策研讨等模块。

一、聆听专家讲座,不断更新理念,

开班第一天,江西财经大学就请到了职教专家肖教授,主要围绕国内、国际职业教育的概况及发展趋势,以及我国当前职教改革过程中的几个重要问题,为我们进行了深入的阐述。他们用具体的数字和实例分析,明确了未来十年我国职业教育改革发展的战略地位、战略目标、战略任务、战略措施。指出了保证职业教育发展的关键措施,如创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和考试招生制度,“双师型”教师素质结构及专业化发展、加强职业教育基础能力建设,健全经费投入保障机制工作过程系统化课程开发方法等等。这些政策解读使我了解了形势,更深刻地理解了职业教育在社会上的地位和作用,增强了扎根职业教育的决心和信心。

   

二、教育理论、教学方法、教育技术培训的小结

江西财经大学在学习教学理论与方法的教学安排上体现出培养中职学校先进教师的特征,从宏观上讲述了中职教育的发展、课程设计与开发、师资队伍建设、教育实践研究等理论。使我认识到做为一名中职学校教育工作者,也是一名教学研究者,在教学理念上要有前瞻性,有新的改革理念,才能跟的上社会、企业和学校的发展脚步。

1、职业教育理论的收获

    围绕新时期中职教育教学的改革与创新,请了黎新武、王根生。甘强等专家教授的讲座提供了很好的借鉴思路;黎老师用丰富多彩的案例,为大家展示了案例教学在网络营销当中的妙处;甘强教授电子商务系统建设与管理的角度介绍了“电子商务系统建设与管理”方面的知识;黎教授和肖主任从网络安全开始,结合网页制作软件,告诉了大家在制作网页的同时,还需要懂得如何保护自己,并组织全体同学到机房体验了电子商务物流软件操作方法,让大家知道了在电子商务物流过程中,需要具备哪些知识及思想才能做到操作游刃有余;王教授用他精湛的专业知识和科学的教学方法,让我们在短短两天时间当中就明白了制作课件软件的奥妙之处;邓老师的管理信息系统讲解、肖教授的电子商务法、黎老师的电子商务物流和网络营销等等,都让大家对进一步明白了当前中职教育培养电子商务人才需要学习的课程。为我今后的工作提供了理论的支持,也为我今后工作指引了努力方向。

 

2、中职教学方法的收获

  王教授的《专业教学法》介绍了演示法、案例教学法、阶段教学法、项目教学法、研究学习教学法、角色扮演教学法的不同和应用的场合,并通过理论阐述了教学法在电子商务专业中的应用;甘强教授还从中职课程各种教学方法示例、多媒体教学的注意事项,启发式教学的切入点,教案的基本结构和编写要求等方面为我们所有的中职教师提出了更高的标准和要求。

三、专业理论与实践培训总结

   这次中职省级双师教师培训电子商务班在专业理论和技能方面课程上,安排有序、学习形式多样,开设了物流、网络营销、网页制作与设计、电子商务项目策划与设计、电子商务实验室建设、电子商务案例分析、网站商品摄影等课程。授课老师尽职尽责,认真授课,提供多种教学参考用的电子资料,如课件、视频、学习软件等。在本次培训中,我通过以上近10门课程的学习,结合实训项目,了解了电子商务专业的前沿发展概况,提高了理论知识,锻炼了专业基本技能,使自己的专业技术水平有了一个大的提升。

1、电商知识的系统化提升

虽然每门课程上课的时间比较短,但授课教师都能系统介绍,让我能对学习的课程有一个比较全面的认识。例如,黎教授的“电子商务案例分析”,通过对淘宝为什么能做大做强的分析,讲述电商的成名之路,通过技术上的分析讲述了淘宝的技术发展史,最后介绍了淘宝的运营模式,分析了双十一、双十二等经典案例。黎老师的“网络营销”课程,为大家讲解了博客营销、电话营销、视频营销、事件营销、微信营销等营销方法,这些课程覆盖了电子商务专业的方方面面,老师的讲解就像将珍珠串成工艺品的过程一样,使我从整体上对于电子商务专业有了新的认识,知识结构得到系统性提高。

2、薄弱知识点的重点突破

我大学学习专业是市场营销,上学期间并没有接触过太多电子商务的内容,在工作中主要精力也是放在销售售后方面,对于电子商务中开店流程、网店营销、店面规划、物流配送、仓储管理等知识方面存在薄弱点。通过这19天的理论学习,本次培训中我的电子商务理论知识得到很大提升。

经过培训,我对当今电子商务企业人才队伍年龄构成和学历层次构成以及人才需求都有了较清晰的认知。特别对中职生电子商务专业岗位群及在知识、技能和情感方面的要求有了全面系统的了解。同时在中职生电子商务专业就业岗位需求和培养方面有了一些思考,明确了中职学校该专业的培养目标和方向。目前中职学校学生的岗位人才需求和岗位人才的培养主要集中在一线工作人员。具体岗位涉及物流人员、仓管人员、宝贝图片后期处理、客服人员和在线销售人员等, 围绕这一目标可以有针对性的进行人才培养。

培训中,在与全省各个职校的老师交流分享中,我意识到90后的中职学生创新性和灵活性不可比拟,但在耐挫力、抗压力和持久力等方面需要加强培养。多数企业对学生的评价是第一年看学历,第二年看能力。中职生只要热爱企业,团结向上,能力适度,就会有很大的发展机遇。因此,我觉得可以用企业文化培养学生的专业素养和职业能力作为课题重点研究。

以下是本次实践活动的心得体会:

 1.增长见识。

   通过财大培训以及近距离的与全省各职校老师的交流、沟通、分享中,让我更深入的了解到电子商务相关业务的具体运作,以及电子商务未来的发展趋势。

     2.明确电子商务及相关从业者的职业技能要求。

    (1)把握中职学生在企业人才体系中的位置和岗位需求,为学生的培养目标和就业方向提供了清晰的参考。

(2)明确岗位的技能需求。企业除了对岗位设置及工作职责进行了说明以外,还专门就具体职位的能力要求进行量化说明。在不同的岗位上,我们的学生需要掌握哪些技能,具备哪些方面的能力,让教学内容更充实。

3.为电子商务教学模式和内容创新提供了现实的指导。

根据企业的岗位设置,及其具体岗位的技能要求,制定切实可行的课程方案,对教学内容和手段进行更新,培养符合行业市场的就业需求。

我将在把本次实践活动中学习和体会到的东西带回到学校,应用到自己的教学活动中去,努力培养出满足企业需求的专业人才。

    四、综合研修

培训期间要上交2000字以上教学研究论文,3000字以上的实习作品或专题研究报告,四学时以上自制教学课件制作、四学时以上自制教案、四学时以上自制说课稿、上台试讲说课、学校办学特色分享、专业教学与课程建设中本地特色建立研讨、中职教育现状与发展对策研讨、培训总结等等,这些任务既是压力,也是动力。我在完成的过程中认真努力,所以整个过程既辛苦,收获又很大。

本期参加培训的学员来自全省各校,其中大部分是各所中职学校的学科带头人,部分还是领导,大家对职业教育都有相当的了解,大家每天培训完后,都会聚在一起,聊一下心得,在分享经验的同时,更多的是促进了彼此之间的感情,在交流中成长。我们每个人都是一个资源库,把我们的资源整合共享,那将是笔巨大的财富。大家通过互相交流,探讨了国家职业教育发展前景,职业教育在各地的现状,职业学校目前面临的新问题与难题、电子商务专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等。为我在今后的工作和学习中提供了新经验,也增强了克服困难的决心。

五、展望未来

短短19天的培训结束了,我在感叹每一位专家教授知识渊博、旁征博引的同时,深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高,更是对我们心灵的一次洗涤,使我明白了作为一名新时代的中职教师,应该做什么、应该怎么做。

    19天的培训时间与人生长河相比虽然非常短暂,但对我的影响却是深远的,它就像一盏启明灯照亮我前进的道路,相信每一位参与培训的学员都会因这次培训而改变和提高! 最后,再一次感谢学校领导给了我这一次提升自我、完善自我的机会,感谢江西财经大学组织实施了本次电子商务培训,我会把这份恩情,把所学的新知识、新理念带回学校,加以应用和推广,不断学习,不断进取,在工作中更加严格要求自己,争取更上一层楼!以上是我这次外出省培的总结和感受,谢谢!

 

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