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万博直播app校企合作案例分析
日期:2013/1/6 9:21:21 发布者:廖建光 浏览:4327次 评论:1次 
万博直播app校企合作案例分析         为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应现代企需要的高素质复合型人才, 根据期初的教学工作要求,在招生就业处和教导处的联合组织下, 我校派出了电子专业、旅游专业、服装专业、计算机专业近300名学生于2011年3月到8月之间分别到苏州泰金宝电子有限公司、广州名幸电子有限公司、江西嘉鸣科技有限公司、玉台国际酒店等多家公司进行了一到两周或两到三个月的顶岗见习实习工作,这种工学交替校企合作模式在各个专业大规模的开展是我校的一次新的探索,同样也是一个新的创举,现将实习效果及存在问题总结如下: 计算机、电子等专业在苏州泰金宝电子、江西嘉鸣科技实习       通过这次生产实习,同学们在生产实际中学到了有关生产产品制作过程中所用到的机器设备的操作及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学习的同时也培养了学生艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律,统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,从而进一步的提高学生的组织观念。通过生产实习,对培养学生的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。    经验:生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中,学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标,培养学生团结合作精神,牢固树立学生的群体意识,即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。      二.旅游专业在玉台国际酒店实习 通过这次在酒店的实习,学生综合素质进一步得到提高。不仅能增加学生的实践锻炼机会,更重要的是它能使学生切身地感受到真实的工作场景,学到真正的技能,学生经历了与人之间的沟通,领略了行业以及岗位的文化氛围,深化了学生对职业角色、职业选择、职业实践的认识,帮助学生很好的进行职业规划。提高了学生的服务意识,增强了沟通能力。       经验:学校在平时的教学中,应更全面地了解行业的最新变化发展,了解企业的基本概况、企业组织、管理过程,以适应市场需要。    三、校企合作在实施过程中存在的问题       1、对“校企合作、工学结合”办学理念认识不足。    无论从政府、行业(企业),还是学校本身,对“校企合作”的客观性、必然性、必要性的理论认识和实践观念,都还有待进一步加强。 很多企业缺乏成熟的合作教育的思想,大多数企业只是选择人才,而不愿参与或很少参与人才的培养;部分企业出于自身经济利益和生产实践等因素的考虑,在出现企业眼前利益和长远利益、企业本身利益和社会利益矛盾冲突时,把对学生的职业技能培训视为额外负担。学校行政人员存有多一事不如少一事的心态,形成了校企合作的阻力,由于每个人的认识不同,实践能力不同,对教学的理解把握也不同,推进有一定难度。    2、企业积极性不高,“工”有余而“学”不足。    表现形式为“以工代学”,简单地认为把学生推到社会上实习就是“校企合作、工学结合”,最常见是部分企业把学生当作廉价劳动力,让学生去从事一些没有任何技术含量的简单劳动。同时,学校的教学往往要受制于企业的生产,出现了“工”“学”矛盾。企业对工学结合的积极性不高,要求企业给予学生合理报酬更是难上加难。通过调研了解到这主要是因为企业一般追求盈利,人员的流动又大,不愿为培养员工花费;部分学生不具备顶岗实习的能力,只能进行一些低层次的跟岗实习,学生的不规范操作还会影响正常的生产活动,增加企业的生产成本。另外一方面企业出于知识产权和自我保护的需要,不愿意让实习学生知道企业的核心技术和核心机密。    3、课程设置、教学模式的改革滞后。    职业学校专业课程标准和课程设置过去的做法,没有体现经济发展的需求,也没有体现以人为本、以学生为本的理念,更没有体现职业教育以发展技能为主的本质。有的陈旧落后,难以适应科技发展与职业提升的要求。有的太过高深不适应学生的实际学力,而大多数过于强调学科本位,重理论轻技能,不利于培养学生的职业技能。    4、双师型教师不足。    双师型教师其中只是仅参加一次培训、拿一个工程系列职称证书就成为“双师”的,真正具备较高理论知识,又有丰富实践经验,能指导学生实训的双师素质教师严重不足,能参与企业新技术、新产品开发的更少,而这是推进“校企合作、工学结合”的关键。另外,教师理论教学有余而实验经验不足,教学方法上多采用灌输式,难以培养学生创新能力,学生可持续发展空间小。    5、学生教育管理难度加大,问题增多。    实行工学结合培养模式,学生思想品德教育、学籍管理、实习管理等问题将会增多,难度将会加大,如何适应新的形势要求,改革和创新学生管理办法,也是学校面临的新的难题。    当然,我们相信,随着国家大力发展职业教育,越来越重视职业教育,将会有更多更有效的措施来促进职业教育的发展,我们期待更美好、灿烂的明天! 2011年12月15日                                
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